本文目录一览： 1、语文高二上册《离骚节选》教案 语文高二上册《离骚节选》教案 司马迁在《史记屈原列传》中释为“罹忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者推论《离骚》本为楚国古乐曲名。 诵读课文 老师范读，学生跟读 老师总结： （1）骚体诗的朗读节奏：一般是四个节拍，随文切分。 （2）“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。我们刚刚学习了《诗经》三首，从中感受到了我国古代诗歌的一些特点，例如，真实地反映了当时的生活现状；在形式上四言一句，琅琅上口，又广泛运用赋、比、兴的艺术手法，等等。班固在《离骚赞库》中释为遭忧。王逸在《楚辞...